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诊疗项目

孩子都是100度的近视,戴镜方法都一样吗?

时间:2017-01-25     来源:未知

随着电子信息化的到来,电子产品的普及,近视的患病率逐年升高,尤其是青少年,可高达70%。近视戴镜人群如此庞大,眼镜的佩戴方式却各式各样。大多数家长还是旧观念: 近视度数不大,用的时候戴,不用的时候不戴,怕...

随着电子信息化的到来,电子产品的普及,近视的患病率逐年升高,尤其是青少年,可高达70%。近视戴镜人群如此庞大,眼镜的佩戴方式却各式各样。大多数家长还是旧观念:

近视度数不大,用的时候戴,不用的时候不戴,怕以后眼镜摘不下来。看起来像是没什么问题,但是事实真的是这样吗?

事实上,不适当的戴镜方法会导致度数增长过快!

那么眼镜到底该如何佩戴呢?什么样的情况下可以用的时候戴,不用的时候不戴呢?我们这里参考两项指标:一个是家长度数的大小,要至少小于200度;另一个是眼睛的调节功能是否良好。

我们以100度近视为例。

病例一:9岁的小朋友,双眼都是100度近视,调节功能正常。医生建议在学习看书的时候佩戴,其余时间可以不戴。

病例二: 9岁的小朋友,双眼都是100度近视,但是调节功能很差,严重的调节滞后。医生建议要全天佩戴,还要配合做调节训练,以控制近视增长过快。

病例三:9岁的小朋友,双眼都是100度近视,但是为调节超前,调节过度。医生建议在看黑板的时候佩戴,写作业的时候不用佩戴。

以上三个例子,相同的度数,不同的佩戴方法,大家对于眼镜该如何佩戴是否有了新的认识呢?

希望大家不要盲目的遵循老观念,而是要听从医生的建议,大家一起齐心协力,来控制青少年的近视发展!

小知识:什么是调节功能?

调节:为了看清楚近距离目标,需要增加晶状体的弯曲度,从而增强眼的屈光力,使近距离物体在视网膜上形成清晰的像,这种为看清楚近物而改变眼的屈光力的功能称为调节。

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